Turma de 4 anos -
Duração –
mês de
fevereiro de 2013 início de março
Professora Cátia Regina Marangoni Geremias
Minha
turma neste ano de 2013, com duas crianças em exceção, já conhecem o CEI pois
frequentavam a Instituição no ano passado, o que não caracteriza que não haja importância de readaptação e
de conhecimento da professora , dos
colegas, das novas rotinas, pois as crianças estão em outra fase de
desenvolvimento observando o mundo de
forma diferenciada.
Farei
neste período inicial a observação atividades
que permitam desenvolver
diagnóstico e registro , para
conhecimento e posterior desenvolvimento das potencialidades necessárias
a cada criança em sua faixa etária
e o análise do surgimento de temas
para a elaboração
dos projetos de
trabalho.
Durante o processo de adaptação
farei o diagnóstico das crianças e
através de diversas intervenções
Os primeiros dias na unidade de educação Infantil, são especiais e geram
expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais,
crianças, professores e funcionários.
Este
momento é muito importante é fundamental, para
que o vínculo de amizade e respeito se
estabeleçam entre os membros
da comunidade escolar. É necessário desenvolver um trabalho
que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando
atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente
seguro, afetivo e acolhedor.
OBJETIVO GERAL:
Propiciar um ambiente rico em estímulos, onde a criança possa conhecer, conviver com novas experiências, expressando seus pensamentos, sentimentos e emoções e demais potencialidades, sendo estas observadas e registradas em um diagnóstico sobre o seu desenvolvimento social e cognitivo.
“A adaptação pode ser entendida como o
esforço que a criança realiza para ficar, e bem, no espaço coletivo, povoado de
pessoas grandes e pequenas desconhecidas. Onde as relações, regras e limites
são diferentes daqueles do espaço doméstico a que ela está acostumada. Há de
fato um grande esforço por parte da criança que chega e que está conhecendo o
ambiente da instituição, mas ao contrário do que o termo sugere não depende
exclusivamente dela adaptar-se ou não à nova situação. Depende também da forma
como é acolhida” (ORTIZ, Revista Avisa Lá).
