Feliz Páscoa

Páscoa...

É ser capaz de mudar,
É partilhar a vida na esperança,
É lutar para vencer toda sorte de sofrimento.
É ajudar mais gente a ser gente,
É viver em constante libertação,
É crer na vida que vence a morte.
É dizer sim ao amor e à vida,
É investir na fraternidade,
É lutar por um mundo melhor,
É vivenciar a solidariedade.
É renascimento, é recomeço,
É uma nova chance para melhorarmos
as coisas que não gostamos em nós,
Para sermos mais felizes por conhecermos
a nós mesmos mais um pouquinho.
É vermos que hoje...
somos melhores do que fomos ontem.

FELIZ PÁSCOA...

São os votos do CEI Hanna Misfeld....

Senhores Pais e Comunidade Escolar

Venho através deste  informar que  solicitei minha licença sem remuneração na Prefeitura Municipal de Agrolândia e que a partir de 25/03/2013 não estarei mais trabalhando nesta instituição.

Agradecer a cada um de vocês por tudo, e lhes  dizer que amo o CEI Hanna Misfeld, um espaço privilegiado de Educação Infantil, foi maravilhoso trabalhar  com os seus  filhos e com toda a equipe de professores e merendeiras. 

Deste lugar só tenho lembranças  boas, o tempo que passei aqui contribuiu e muito para o meu aperfeiçoamento  como profissional de EDUCAÇÃO, tenho  muito a agradecer.

Atenciosamente

Cátia Regina Marangoni Geremias

Professora

24/03/2014

Projeto: ESCOLHA DO NOME DA TURMA- OS DÁLMATAS

Professora Cátia Regina Marangoni Geremias

O Clássico escolhido  foi  "101 Dálmatas"

A escolha do nome da turma é muito importante para a sua identidade, mais do que um simples nome, eles se sentem importantes como grupo e se reconhecem neste, é muito bacana ver a construção desse processo, as crianças  se identificaram  rapidamente como um integrante desse novo grupo, é de grande importância a maneira democrática e participativa  para que possam inicia   a inserção num processo de cidadania. Este nome simboliza a marca particular deste grupo.

Objetivos:

·                     Reconhecer número e numeral e quantidades

·                     Sentir prazer em ouvir histórias e associar ao tema.

·                     Desenvolver a coordenação motora fina e ampla

·                     Compreender características  do  Clássico Escolhido    para o  “ nome de nossa turma” 101 Dálmatas

·                     Despertar a oralidade e  os movimentos.

·                     Compreender o tema através de  todas as áreas de  conhecimento

             (música, poesia, matemática, ciências naturais, linguagem oral e escrita)           

·                     Perceber a diversidade dos personagens.

Realizamos várias  atividades interessantes que serão encaminhadas para casa e para que  vocês possam  conversar com seus  filhos sobre o tema e eles explicarem como foi que desenvolvemos.

Metodologias:

* Listagem DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA

* Poesia : A CACHORRINHA                        

VINÍCIUS DE MORAES

  MAS QUE AMOR DE CACHORRINHA!

MAS QUE AMOR DE CACHORRINHA!

  

PODE HAVER COISA NO MUNDO

MAIS BRANCA, MAIS BONITINHA

DO QUE A TUA BARRIGUINHA

CRIVADA DE MAMIQUINHA?

PODE HAVER COISA NO MUNDO

MAIS TRAVESSA, MAIS TONTINHA

QUE ESSE AMOR DE CACHORRINHA

QUANDO VEM FAZER FESTINHA

REMEXENDO A TRASEIRINHA?

  

EM: A ARCA DE NOÉ, VINÍCIUS DE MORAES, LIVRARIA JOSÉ OLYMPIO EDITORA: 1984; RIO DE JANEIRO; 14ª EDIÇÃO.

*  TEXTO  INFORMATIVO

* Sequência Lógica de fatos da História

* MÚSICA -A DONA DÁLMATA ESTÁ FELIZ

* MATEMÁTICA:

RECOLHER AS  FIGURAS DE CÃES ESCONDIDAS NA SALA E   FAZER CONTAGEM DE QUANTIDADES ENCONTRADAS E EXPLORAR  NÚMERO E NUMERAL  - ASSOCIAR COM PEÇAS DE ENCAIXE

* MEU  ANIMAL DE ESTIMAÇÃO- NOME -ANIMAIS DOS MEUS AMIGOS

* Movimento- Seu Dálmata  sai de casa 

Para  acompanhar mais  fotos  do projeto, acessar:

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4205949758531.134559.1578533965&type=3

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Processo de Escolha do nome da turma

Professora Cátia Regina Marangoni Geremias

A escolha do nome da turma é muito importante para a sua identidade, mais do que um simples nome, eles se sentem importantes como grupo e se reconhecem neste, é muito bacana ver a construção desse processo, as crianças  se identificarão  rapidamente como um integrante desse novo grupo, é de grande importância a maneira democrática e participativa de como tudo deve  acontecer

Este nome simboliza a marca particular deste grupo.

A escolha será baseada em  literaturas infantis e nesse universo do imaginário que as crianças mergulham no intuito de aproximar sua realidade aos contos da Literatura Infantil e se descobrem enquanto sujeitos da leitura que se apropriam. Acredita-se que os contos de fadas permitem as crianças identificarem-se ou não com as dificuldades ou alegrias de seus heróis, cujos feitos narrados expressam, a condição humana frente às provações da vida.

Bettelheim (1992, p. 63) enfatiza que as explicações científicas necessitam de pensamento objetivo, algo que a criança ainda não tem. A literatura infantil e, principalmente, os contos de fadas podem ser fundamentais para a formação da
criança em relação a si mesma e ao mundo à sua volta.

Objetivos:

• Construir uma identidade para a própria turma;
• Perceber que num processo de votação  todos  são ouvidos
• Desenvolver a auto-estima;
• Saber escolher  e respeitar  escolhas da maioria.
• Reconhecer número e numeral e quantidades

Metodologias

·        Conversar com as crianças sobre a importância de escolherem um nome para a turma.

·        Pedir  que dêem sugestões de  Clássicos da Literatura. Na medida em que forem falando, anotar os nomes. Pesquisar na net as imagens.

·        Depois de a listagem   pronta confeccionar um cartaz com imagens e os nomes sugeridos.

·        Em caso de empate pode-se fazer uma segunda votação. Explicar as crianças  que estudaremos   a história escolhida e  fazer um painel

·        Pintar o  clássico  Escolhido

·        Procurar nos livros do CEI se encontramos a história que foi escolhida e quantas versões.

·        Elaborar  o gráfico  e registrar as quantidades.

·        Associar as  bolinhas  coloridas  com as  quantidades de  animais

·        Conduzir uma pesquisa sobre essa história: verificar a moral da história

Avaliação

É importante observar a participação das crianças em todo o processo do trabalho. Participar, sugerir, defender sua ideia, são todos aspectos importantes a serem desenvolvidos nas crianças. Estimular a todas para darem suas opiniões.